学生阶段

小学生英语课堂中,不妨试一试边游戏边学习

  • 字号:  
  • 作者:
  • 出自:
  • 发布时间:2012-05-06 11:40:48
  • 浏览:70
人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇 游戏,句型 游戏,听说游戏,表演游戏等几类。其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力,为广大小学生所喜爱。

  一、词汇游戏。词汇游戏易于组织,操作简便,灵活机动,适合在各种课中应用,较普遍的有:(1)、Wordmartch(单词 接龙)。即由老师给出一单词,由学生接上另一单词,要求该词词首的字母 与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单,却十分有效,可迅速调动课堂气氛,使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。如:morning-good-dear-rabbit。(2)、Flashcards(卡片闪动)。教师准备好单词卡片,卡片上写上单词,或画上单词的图片,在学生面前闪动,让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中,让学生迅速熟悉所学的生词,也可用于新课开始前复习上一课所学单词。(3)、谜语。英语中有大量有趣的谜语,可挑选一些简单的,适合小学生水平的,或自己编造一些,在课堂中以一种即兴,随机的方式出现,吸引学生的注意力,每次一两个即可。可以活跃气氛,休息片刻。

  二、句型游戏。(1)、连锁反应。一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生:“What’sthetime?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学,可以纵排,横排,斜排依次传下去,也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型,既可使所有的学生都集中注意力,熟悉所学句型的用法,又可以听出学生对语音的掌握情况。(2)、包中猜物。教师在课前准备一书包,在书包中放一样东西,然后问学生:”what’sinthebag?”,学生一起回答:“It’s…”。该游戏可以变化为其他多种形式,如:把一东西在学生面前一闪即过,然后问:”Whatcanyouseeinmyhand?”(3)、语音游戏。绕口令:绕口令对学生的发音 训练有很大的帮助,可使其舌位变换灵活,发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令,并经常性地让他们做些这方面的训练。(4)、角色游戏。a、分角色表演。这是一个被广泛应用的,效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高,可按照课本所给原文进行表演,学生表演完后应立即给予一定评价。b、自编自演。在进行了上一项的练习后,可适当加大难度,要求学生自创情境,用刚学的内容对话,学生往往会创造性地添加以前所学内容,综合而成一个新的对话。这样不仅巩固了新句型,训练了其灵活运用的能力,而且复习了旧的知识,收到“温故而知新“的效果。这些游戏形式都是笔者在平时使用中总结整理下来的,在目前的课堂上随处可以见到,在这里归纳出来,希望能起到“借他山之石以攻玉“的作用。

全部评论

站内网友言论仅代表个人观点,并不代表本站同意其观点,本站不承担由此引起的法律责任。

  • 我要评论
    注:*号部分属于必填内容请仔细填写

最新英语学习资料

推荐英语学习资料