一、明确方向对2004年高考的预测与简介?

　　 距离2004年高考只剩下几个月的时间了。高三同学要想取得好成绩，必须明

　　了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。

　　要正确判断高考的趋向，只要认真研读一下近三年的高考试题及《考试大纲》

　　就完全清楚了。因为现在的高考试题是多年教学改革和测试研究的成果，得到

　　了国内外专家和广大师生的肯定，2004年试题的基本路子和前几年是一致的。

　　? 高考英语共六个题型， 满分150分。其中听力占30分， 完形填空（其实

　　它也叫缺词阅读）占30分， 阅读理解占40分， 书面表达占25分。这几项直接

　　考查学生实际使用英语能力的题型总共是125分。另外， 单项填空占15分， 短

　　文改错占10分， 这两项测试有些题会明显地考查语法知识， 尽管它的主要目

　　的也是在测试语言能力， 但毕竟有的题凭语法理论就可以做出。??

　　 （一）2004年英语高考对考生的能力要求?

　　 1.在词汇学习上，应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇，

　　并应重点注意常用词的实际运用。

　　?

　　 2.在句法上，应注意常用句型，及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。

　　应当分类接受句型，但不应满足于传统的语法分类，应当按日常交际项目和实

　　际生活话题进行分类，真正了解什么功能、什么话题应当用什么句型。?

　　 3.采取有力措施提高语篇能力，特别是增强语篇聚合能力。为此，考生应当

　　花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习

　　策略和习惯。?

　　 4.在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结

　　构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。?

　　 5.在提高语篇能力过程中还应当注意培养对语篇宏观语境（即篇外各因素）的

　　推断和想象力，其中包括对动机、事因、态度、篇外关系等因素的正确判断和

　　准确把握。?

　　 6.增强语言运用的熟练性，注意培养提高语言的反应力，提高反应速度，特别

　　是提高对各种特定语境的反应速度，从而增大在有限时间内的语言信息处理量。?

　　 7.在控制使用逻辑推断能力的同时增强语言经验，培养对语言的感受力，提高

　　对语言的知觉能力，并在此基础上形成良好的语感。?

　　 8.重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同语篇的不

　　同的情感体验。其实考生并不是不具备情感能力，只是在应试的重压下往往忽

　　视了对语篇的情感体验。?

　　 9.提高对语言文化差异的分辨能力。?

　　 10.提高对语言的基本操作能力，注意培养书写、视觉扫描等方面的基本功。

　　?11.有效提高语言的学习和策略能力。?

　　 12.提高应试技能，有效把握时间，有效控制考试心态，进一步优化应试能力，

　　自觉遵守和实施应试规范。