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2011年中考英语复习备考策略指导

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  • 发布时间:2013-05-21 16:28:19
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中考 的脚步越来越近,考试的氛围越来越浓,想必所有的孩子系统地复习都已结束,已进入综合模拟阶段,可能都在做试题 ,查缺补漏,适应考试节奏了。

  中考模考过后,许多孩子觉得要么志在必得,该复习的都复习了,就等着考试了;要么手足无措,知识漏洞一大堆,哪门课都觉得没准备好。所以就会出现考得好的不知干啥,考得不好的也不知干啥,出现学习计划性不强,目标不明确等困惑。

  一、 调整心态不要盲目焦虑

  越是临近中考,学生的焦虑感越强,加上教师和家长的过分关注,孩子如果得不到有效地指导,会出现严重的心理焦虑。这时孩子要调整好心态,中考固然很重要,但并不可怕,中考只不过是孩子人生成长过程中的一次必然的历程,和我们平常的大大小小测试一样,只要我们像平常的文化测试一样认真对待,科学计划,就一定能够取得满意的结果。

  1.一个学生信赖的教师可以减轻新生的焦虑。焦虑来自于无知和不可预测,只要我们教师精心计划,加强指导,树立教师在学生心目中的威望,让学生觉得教师可信赖可依赖,让学生相信中考的过程可控制,结果可预知,就会减消孩子的焦虑。

  2.加强计划性。最后一周虽然时间短,也要制定明确的计划,每天什么时间做什么事情,有了明确的计划,过程明晰,每天都有收获,每天都有进步就会增加信心,就会减少焦虑。

  二、回归课本不要盲目做题

  这段时间绝大部分孩子整天忙于做试卷,一套一套的试卷做得天昏地暗而不得要领。虽然考前需要通过一定的模拟试题来训练考试能力,但一定要有教师的指导,所选试题要少而精,要具有代表性,要能够覆盖整个初中的英语知识面。1.每天坚持做一套听力试题或听课本录音,保持对听力的适应性和提高对听力试题的敏感性。2.每天坚持默写一段课文或一篇作文 ,提高自己的书写能力,注意所选文章的代表性,例如课文中的环保、礼仪、活动等有代表性的文章。3.通过做试题,有计划地回顾所学知识点,查缺补漏,进一步完善自己的知识系统。4.研究考试纲要,回归课本,梳理错题和知识漏洞,避免因所选试卷的局限性而遗漏问题。5.熟题生做。复习题目做多了,会产生越是熟悉的题目反而错得越多的现象,产生这种现象的原因是做题时想当然,随意。在中考中,题目都是原创题,题目可能就是在我们所熟悉的题目上加以改动而成,尤其是英语,题干部分稍加改动,所选答案可就相差甚远。所以再熟悉的题目也要当做生题来做,仔细按照平时训练的做题程序,按部就班,不可省略过程,想当然的理解,尤其是阅读 理解题,不可把自己的理解当做原文的观点,随意想当然地猜测。记住答案就在原题里这句话。

  三、调整节奏不要盲目熬夜

  最后一周的主要任务是调整好节奏,以最好的状态走进考场,而不是加班加点让自己心力交瘁。

  1.在学校复习跟着教师节奏走,可根据自己的学科特点,适当调整一下薄弱学科或薄弱知识点的时间,常规训练要坚持,但也不能过分让自己陷在题海中。

  2.在家里完成教师的要求外,薄弱的知识点适当增加点时间,许多试卷可以看,通过看试卷,达到复习的目的,没有见过的新题型可以花点时间研究研究,对照考试纲要,不要做过于偏难的试题。

  3.最后学校都会给学生几天自己支配的时间,这几天的作息时间最好按中考时间安排,调整好自己的生物钟。下午的科目尤其要注意时间的分配,这样可以训练自己对考试时间的适应性,提高自己对学科的兴奋点,当你走进考场时就像在自己家的书桌前一样熟悉而兴奋。其他时间可以根据自己的计划合理分配各学科的时间,尽量各科兼顾,即使是最强的学科也不要出现个别学科几天都不摸课本的现象,学得再好的知识也需要适时的回顾。

  4.张弛有度。时间紧时更要利用好时间,整天埋在书堆里,看似刻苦,但也有磨洋工之嫌,合理的放松可以更加有效地提高效率,复习计划文理科交叉是一种不错的放松方式,适当娱乐也可以起到事半功倍的效果。

  四、掌握技巧不要迷信绝技

  训练必要的做题技巧是学生适应中考的必须,但过多专注于这些也是徒劳无益的。真正走进考场,我们应该专注于态度的认真和过程的精细,尤其是英语科目,听力测试只要平时训练得法,进入考场时尽快通览听力试题,区分选项差异,和其他科目不同的是,英语用答题卡,可以适当在试卷上做一些标记。听力测试的试卷设计是先易后难,从简单的区分读音和语义开始,再逐步过渡到出现若干个干扰选项,从短对话过渡到长对话,从直接判断过渡到推理判断,笔试的试卷可以在听力测试以后再系统完成,坚持慢做会题,稳做熟题,细做生题。基本题必须看清要求保证全对,中等题应该细看多想力求完善,拔高题需要认真研读理解出题意图,在题目中找线索,在课本中想思路,在原文中求答案。

  最后,祝所有考生通过自己的努力都能够升入自己理想的学校。

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